Η ΛΙΝΑ ΒΕΡΓΟΠΟΥΛΟΥ γεννήθηκε και μεγάλωσε στην Αθήνα. Σπούδασε κλασικό και σύγχρονο χορό στην Ανώτερη επαγγελματική σχολή χορού Ακτίνα (2016–2019), ενώ το έτος 2015–2016 φοίτησε στο προπαρασκευαστικό τμήμα της ΚΣΟΤ. Το 2016 αποφοίτησε από το τμήμα Επικοινωνίας και Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης, στο Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, όπου και ασχολήθηκε με την ψυχολογία και τη θεωρία κινηματογράφου. Από φέτος η Λίνα είναι επίσης ξανά φοιτήτρια στο ΕΚΠΑ, στο τμήμα Νηπιαγωγών, όπου έγινε δεκτή με κατατακτήριες εξετάσεις.
ΔΙΔΑΣΚΕΙ χορό σε παιδιά από 2,5 έως 17 ετών από το 2017, και πιο συγκεκριμένα μπαλέτο και σύγχρονο αρχάριου, μεσαίου και προχωρημένου επιπέδου, αυτοσχεδιασμό, και κίνηση με κύριο άξονα τη σχέση του σώματος με το ρυθμό και τη μουσική. Τα τελευταία δύο χρόνια συνεργάζεται με σχολεία και σχολές στις τάξεις προσχολικής ηλικίας και δημοτικής εκπαίδευσης (Σχολή Χιλ, Πετάει-Πετάει, Play-by-Μικρές-Ιστορίες, Dafnomili Dance Studio, The Room Project, COCHLEA studia). Τα μαθήματά της, πέρα από την τεχνική και την ανάπτυξη δεξιοτήτων εστιάζουν επίσης στην αντίληψη του χώρου και την ισορροπία, στην ομαδικότητα και στην καλλιέργια της εμπιστοσύνης.
ΩΣ ΧΟΡΕΥΤΡΙΑ έχει συνεργαστεί με τη χορογράφο Γεωργία Παΐζη στο έργο “Mute| gallery view” (2022), στο έργο “Προφορικοί χοροί" (2020-2021) και στην performance ”Things my hands sea" (2019), και με τον χορογράφο Γιώργο Σιώρα Δεληγιάννη στα πλαίσια της χορογραφικής του έρευνας "Regulatory bodies” (2018). Με τον τελευταίο συνεργάστηκε και στο έργο του “Soma sto on” (2021) δημιουργώντας εικαστικά digital collage, με τα οποία καταπιάνεται τα τελευταία τρία χρόνια.
Στα COCHLEA studia η Λίνα διδάσκει τις ηλικίες 3.5 - 5 ετών (Πέμπτες 5-6μμ) και 6 - 8 ετών (Παρασκευές 5-6μμ). Πρόκειται για ένα μάθημα κίνησης βασισμένο σε αυτοσχεδιαστικά παιχνίδια, με από τα οποία το παιδί ανακαλύπτει το σώμα του και τις δυνατότητές του μέσα από τον χορό. Με τη βοήθεια κινητικών εργαλείων, το παιδί αναπτύσσει τις σωματικές του δεξιότητες όπως πχ την ισορροπία και τον συντονισμό. Μαθαίνει να εμπιστεύεται το σώμα του και το εαυτό του, χτίζοντας σταδιακά και την εμπιστοσύνη με την ομάδα. Παράλληλα, μέρος αυτών των μαθημάτων καταπιάνονται και με εργαλεία από τη ζωγραφική και τη δημιουργία κατασκευών. Ζωγραφίζοντας μια σκέψη ή μια εικόνα στο χαρτί, πώς μπορούμε να τη μεταφέρουμε στο σώμα μας και πώς μπορεί αυτή να αποτελέσει αφορμή για κίνηση; Στόχος του μαθήματος είναι το κάθε παιδί να μπορέσει να εξερευνήσει την προσωπική του κίνηση, σε ένα ασφαλές πλαίσιο που σέβεται τα όριά του άκριτα.